某高校学校運営連絡協議会委員会

昨年度から委員に任命されて会議に出席している。
今日は残念ながら、サーバーのメインテナンスが急遽入ってしまった為、会議の始めから参加できなかった。会議出席に報酬として多少だが都からお金が出てい るのだが、遅れた言った事だし、辞退すると申し出たが、事務処理が大変になるとのことだったので、遠慮なく受け取ってきた。とってもお役所的。

議題は、学校を評価する為の指針となるデータを作る為のアンケート作り。学校側から提案されたアンケートに対して適切か否かを議論するという趣向だ。前もって、アンケートの案が配布されていて、それをざっと読んでおく必要がある。

中にはこのデータを取って、本当に解析できるのだろうかという質問も混ざってしまうようで、それを排除する為の会と言ったところ。

あまりにも議題の最後に参加してしまったので、何が起きているか理解できず、発言の機会もなく終わってしまった。あー、都税を無駄に使ってしまって後味が悪い。

携帯電話の教育活用プロジェクト

今や携帯電話の普及率はうなぎ上り。それは子供たちにも言えるようで、高校生になると90%以上が所有しているという。

そのわりには学校現場での活用はまだまだ。Xoopsが携帯電話対応になっていることも知らない人が多すぎる。ということで、そんな話が聞けるかと思って、カンファランスに出てきた。

金沢大学の中川先生がまたまたがんばっていらっしゃる。さすがに企業(Sky株式会社)からのサポートもあり、りっぱな会議室での講演会だった。

中身は全国30校程で実践してきたプロジェクトの報告会。学習コンテンツとしての携帯電話活用から、保護者とのコミュニティ作りまで、様々な視点で実践例をご紹介いただいた。

少し物足りなかったのが、視点が確定していないこと。なぜ携帯電話なのかということだ。携帯電話の特性をしぼりきれていないような気がした。結局学校現場での理想のICT端末という視点で、現状では携帯電話がコストパフォーマンスが良いという点に落ち着いた感じ。

携帯電話の本質とは一体どんなものなのだろう?情報の流れ方として、対象が限定されて、詳細な情報が流せて、即時生のある情報が流せて、本人確認も しやすく、同時一斉的な情報の流れを創り込めるという点で携帯電話が優れているという意見があったが、ここが最も今回勉強になったかもしれない。

だとしたら、授業でも、保護者とのの情報交換でも、学内での情報交換でも、このあたりにフォーカスした実践研究が欲しかった。小さくなったビデオカメラやパソコンでもできる内容を、ツールを変えて実践したという例や、モラルの問題などは、時間の無駄ではないのか?

例えば、先生達みんなが携帯を使った授業をした場合に生じる通信料の仮想計算などもしてみたら良かったのではないだろうか?経済的に見合わない実践 例を増やしても継続できるものではない。学内のネットワークがファイアーウォールがあって使いにくいという点が、携帯を使う理由だとしたら、それは単なる 一部のあたらし物好きの先生のマスターベーションに終わってしまうかもしれない。

携帯電話、携帯ゲーム機、PDA、パソコンなどの持ち込み等を、学校内での使用を認めた場合の学校運営、授業運営に最近興味がある私は少し先を行き過ぎているのだろうか?

HUMI Projectの10年

もう10年も経ってしまったのですか。インターネット草創期からのプロジェクトです。
7億円で慶應がグーテンベルグの聖書を購入して始まったこのプロジェクト、私の恩師の高宮教授が中心に活動しているプロジェクトということもあり、久々に大学を訪問してきました。

10年間のインターナショナルな活動が実を結び、図書館、大学等のプロフェッショナルからの評判を戦略的に勝ち得たプロジェクトに発展しています。

Humanity Multimedia Interfaceという名付けの親が高宮教授だったという裏話も高橋名誉教授からお聞きすることができました。

また、このプロジェクト通じて、福沢諭吉先生がFukusawaというようにsaを使って日本語の「ざ」を表していたサインを使っていたという発見もありました。蘭語を学んでいた福沢先生らしいサインの仕方という見方もあります。

若手の研究者の活動の場にも繋がっているようです。しかも学部を超えてのコラボレーションが起きている事はとても意義のあることだと思います。
午前中最後の発表は文学部と理工学部の共同研究という形で、文字認識システムによる、聖書の分析手法の発表がありました。文学部からはなかなか技術を追え ない部分の研究が理工学部では初歩的な研究であることもわかりました。このあたりは、横断的な研究をもっと積極的に押し進める事が必要であると痛切しまし た。もっと早く結論が出せたはずです。

一方で、最近ではコンピュータではまだ人間のせいぜい幼稚園児の知能程度しか勝ち得ていないという論もあるようですが、コンピュータを活用した学術 的アプローチには限界があるのではないかとも私は思い始めています。だとしたら、デジタルアーカイブの研究というのは何を到達点として研究の価値があるの かを今一度見直す必要があるということです。

確かに、それまでアナログで研究してきた研究者にとっては、圧倒的な労力を削減する手段にはなるわけですが、それはあくまでも技術が解決してくれた 産業上の効率性があがったということに他なりません。つまり問題はこれからなのでしょう。時間がかかる作業から人間が解放された時に、一体人間は何を見つ けられるのか。このあたりを見据えた今後の研究が期待されるわけです。

一方で、このプロジェクトが始まってから後に出現してきたグーグルの話も出てきました。この点は単に歴史的事実として放っておくにはもったいない情 報だと思います。もっと突っ込んだ議論が必要だと思います。グーグルの企業姿勢と一般的に行われている大学でのIT技術を活用したプロジェクトでは立ち位 置で大きな違いがあるからです。(もともとはグーグルも大学のプロジェクトだったのかもしれませんが。)

グーテンベルグの聖書はメディア革命の象徴です。グーグルについても同じ事が言えるでしょう。彼らは既存のメディアをも包括して変革してしまう程の 力を持ち始めたと言えます。つまりネット革命がメディア革命に繋がっていることを意識しているか否かです。大学での研究はもっと公開されるべきでしょう。 一部の図書館、大学、知識階級に公開されて認められたという視点ではグーグルにはなれないわけです。

今後どのようにこのコミュニティを拡げて行くのか、このプロジェクトを通じて、大学を世界的なメディアにできるか否かは、今後の大学の経営者、研究者に課せられた大きな目標になるのかもしれないと、実はこのプロジェクトが起きた10年前から考えていた私の私見です。

オープンコースウェアーの活動もこのプロジェクトの兄弟プロジェクトで動き始めていますが、このあたりがもっと力を合わせて活動して行って、世界をリードするコンテンツが慶應からフリーで発信されることを期待しています

静岡映像CG協会

静岡映像CG協会の9月度の会合に参加してきた。

富士山伊豆映像文化教育フォーラム
富士山映像・CG・アニメコンテスト
が12月3日に沼津知り図書館視聴覚室で開催される。

今年は沼津市文化体験プログラム支援事業として地域の小学校3校で、民話の映像化を実施するプロジェクトも実施したので、そのお披露目会にもなっている。
ぜひお時間のある方は、参加してみてください。

JOCW

日本オープンコースウェアーコンソーシアム
http://www.jocw.jp/

MITがカリキュラムや授業ノートを公開しているのはみなさんもご存知だと思う。これはその日本版。しかしひとつの大学のプロジェクトではなく、日本の一流どころの大学が揃って少しずつ始めているのが特徴だ。

慶應義塾大学のDMC(デジタルメディアコンソーシアム,http://www.dmc.keio.ac.jp/)のe-Learning担当の福 原教授を訪問した時にご紹介いただいた。福原氏は日本イーラニングコンソシアム(http://www.elc.or.jp/)の理事でもある。

確かに、日本の有名どころの大学が連携して情報を公開していっているという作業は、かなりインパクトがある。米国ではMITが走りすぎて他大学がつ いてきたいないからだ。しかもこのデータはNIME(http://www.nime.ac.jp/)の力で現在国の予算を使ってメタデータを入力してい る最中だとのこと。つまりデータベースとの親和性ができてくるということだ。SCORMにも対応していくという方針で、e-Learningのコンテンツ にもなっていく可能性がある。その将来図としては、無料のコースウェアーのマーケットと有償のサポートサービスで学位を取得するマーケットが融合してくる という話。つまり今のコミュニティサイトやSNSのビジネスモデルの発展系か。無料のコンテンツにむらがる潜在顧客、そこに対するAIを活用した広告マー ケッティング、さらには人のサービスとAIによるサービス。そんな図式が思い浮かべられる。

私からは、日本が世界に勝てる仕組みとしての、動画の活用と携帯コンテンツの活用を提言しておいた。融合すると世界をリードできるプロジェクトに発展していくかもしれない。

BBCoach Project Kick Off MTG

2006年9月5日、第四回BBCoach Projectを成功させる為に、キックオフミーティングが東京四谷のトモエそろばん(http://www.soroban.com/index_jp.html)2階の会議室で開催された。

参加者は以下の通り
審査委員 佐藤皇太朗氏
戸山高校 長尾慎吾先生、大高聡先生
芝浦工大付属中学高校 神長京子先生
田園調布雙葉学園中学高校 小林潤一郎先生
東京学芸大学付属高校 森棟隆一先生
神村学園 神村裕之校長
アットマーク・インターハイスクール 上村光治先生

企業 大久保洋、坂口悦男、高橋洋介、野口廣、舘秀典、柳沢富夫

こどもNPO

代々木学園(不登校児童のサポート)→日本教育改革ネット(特区)→こどもNPO(全国の子供向けNPOのまとめ役)という活動をしている知人に久 しぶりに再会した。こどもNPOはもともと学校現場に演劇等を紹介していたグループがNPO化されたものだという。その活動の歴史はかなり長そうだ。

面白かったのが、全国のこども向けNPO活動をしている団体の窓口になっているということ。面会した後も、文部科学省との打ち合わせで来年度の予算 請求をしにいくということだった。私がフェローとして登録していただいているCanvasも昨年は協力団体としてこのNPOの活動に参加して、間接的に文 部科学省の予算を獲得している。

久しぶりに会った竹内氏だったが、元気そうだった。今後の活躍も期待したい。
とりあえず、BBCoach Projectと富士山映像CGアニメコンテストのポスターでも持って行こうかな