これまで２拠点で実施した絵本リレー朗読ワークショップの参加者が一つのオンライン会議場に集い、プラスチック問題の解決に向けた遠隔地どうしの連携を促進する「プロジェクト憲章」の策定に取り組むため、全2回の全体交流会の1回目を開催しました。

遠隔チームがオンライン会議で互いの活動への関心を高め、共通の課題への理解を深め、行動への宣言をする、というのが今回のねらいです。

１回目のリレー朗読に参加した山梨県忍野村のこどもエコクラブ「キッズカレッジSAKUYA」の皆さん、２回目のリレー朗読に参加した東京都港区を中心としたヒーローアカデミー生の皆さんに加えて、今回は埼玉県草加市からも有志の方々、そして協賛企業の大日本印刷からもご参加いただきました。

まずは、大日本印刷株式会社様のご協賛、株式会社岩崎書店様のご協力により、リレー朗読が実現した、絵本『ステラとカモメとプラスチック　うみべのおそうじパーティー』Text©Georgina Stevens, Illustrations©Izzy Burton, 2020　伊藤伸子:訳　岩崎書店:刊の編集動画を中間視聴しました。

続いて、課題への気づきを促すクイズ形式のアイスブレイク、遠隔地どうしでチームを組んで思考を深めるディスカッション、次回に向けての行動宣言等を、全てzoomで行いました。

２つのブレイクアウトルームに分かれてのディスカッションでは、それぞれ次のような議論が行われました。

ルーム１：

• オンラインの状況下で、どのように協力しながらプラスチック問題について話し合い、解決していけるか、これから１ヶ月で具体的にできるアクションを考える。
• 定期的に情報交換できるテーマ、たとえば「1日に出したプラスチックごみの重量を測って報告する」などを決めてはどうか。（忍野村と東京のチームで毎日拾ったものを写真に撮って見せ合うと、量も内容も地域で違うなど気づきがあるのではないか。自分たちだけでなく、絵本の中でステラがやったように、どれだけの人を巻き込めるかという観点も必要）
• 廃プラを使った工作を写真に撮って発信するなど。
• 共同製作（一人ずつで貼っていくと最後に完成するなど。忍野村では折り紙アートで富士山の壁画を作ったので、そのようなことを廃プラでやってもいい。ステラの絵本を劇にしようと脚本を書いているところなので、背景をそのように作ったらいい）
• プラごみと自然物を組み合わせたアートなど。
• 以上を大別すると、１拾ったごみの量をチームで競争、２他の人たちを巻き込む、３ゴミをアートにする。中で３番目のアートのアイデアを中心に。

ルーム２：

• 企業の取り組みでは、花王で詰め替えパウチを回収して、ブロックにして玩具にしている。回収場所があれば加工してもらえる。
• 遠隔でできることでは、個人のリサイクル工作を写真に撮って集める。
• 家庭で集めたゴミで作った工作の写真と一緒に証拠としてその材料（プラごみ）の写真を送ってもらう。みんな楽しみながらできるのではないか。
• 私たちが提案して全国の家庭でプラごみを使った工作をして写真をもらってプラごみ工作だけの公開サイトができると面白い。プラごみをちゃんと集める手段として、箱を作ってそこに集まったもので工作する。
• 視点を変えて、どうしたらプラスチックそのものを減らせるかも考えてみる。
• プラスチックは容器に使われることが多いので別の素材にすればいい。スタバのストローが紙になったように、小さいところから材料を変えて減らしていく。
• 自動販売機などでマイボトルを入れてボタンを押すとボトル入りを買うより多めにもらえるようにしたらいい。
• 以上を大別すると、１リサイクルアートのコンテスト、２プラスチック容器の代替素材への移行を企業に働きかけ、３マイボトル普及のアイデアを推進。いずれにしても意識の変容がいちばん大切。

気づきの段階　→　発信　→　アクション　→　効果測定、というサイクルをプロジェクトによって回していくと、こどもたちが主体になることで社会全体が変わリます。企業の力もほしいですし、メディアも巻き込みたいです。情報集約の場として、有限会社ラウンドテーブルコム（RTC）が提供する「PM Gijuku Online」をぜひ活用していただけると幸いです！

約１ヶ月後の次回までの期間は、PM Gijuku Online上でディスカッションを展開していきます。

東京都港区を中心に活動する一般社団法人ヒーローアカデミー有志の小学生〜高校生にも、オンライン会議システムZoomにて絵本リレー朗読ワークショップを実施し、絵本を契機とするプラスチックをめぐる諸問題とSDGsの理解促進・アクションの創出に向けた一連の活動を前進させました。

冒頭に一般社団法人ヒーローアカデミー代表の宮崎貴博氏から、このプロジェクトの経緯の説明、続いて有限会社ラウンドテーブルコム（RTC）代表取締役の柳沢富夫からPBLの提案・概要説明後、各自一冊ずつ事前配布された絵本『ステラとカモメとプラスチック　うみべのおそうじパーティー』Text©Georgina Stevens, Illustrations©Izzy Burton, 2020　伊藤伸子:訳　岩崎書店:刊の後半部分について、リレー朗読のリハーサルと収録を行いました。

今回も、大日本印刷株式会社様のご協賛、株式会社岩崎書店様のご協力により、この素晴らしい絵本とこどもたちの出会いの場が実現しました！

岩崎書店様ホームページ

朗読の前に、忍野村のこどもたちの活動を紹介し、忍野村で収録した前半部分の朗読も聞いてもらいました。（２回に分けて録音したリレー朗読の音源は後日、RTCが運営するCoderDojo品川御殿山の中学生が１つに合わせて編集を完成させてくれます）

朗読の後は、振り返り、今後のプロジェクト活動におけるeラーニングのプラットフォーム「PM Gijuku Online」への登録作業を行ないました。

このワークショップは、

• 首都圏に住むこどもたちが、忍野村のこどもたちの活動を知り、コロナ禍でリアルの交流が行いにくい中で、絵本を契機に自分たちの活動と連携させて、今できる明確で具体的な方策の確認
• 異年齢のこどもたちと社会人で交流しながらSDGsの理解促進とアクションにつながる刷新的なモデルの実証
• ネットワーキングと関係構築
• 今後、遠隔地で共通の課題に取り組む当事者どうしが長期的なパートナーシップを形成していくための計画と支援

を目的に企画されました。

ヒーローアカデミーの三本柱「心・技・体」の「心」としてSDGsの基礎的な理解はできているこどもたちは、今年度の活動の中で社会への提言として「ヒーロー六法」を策定してきましたが、次のステップとして、これを機にアクションの仕方を情報共有して探りたいという目的で参加してくれました。公教育から落ちてしまっているところをカバーする方策として、絵本を契機に共通の課題に遠隔で取り組むPBL活動に大きな期待が寄せられる中、社会課題に対する関心の高い小学生から高校生まで、異年齢で楽しみながら取り組むことによって互いに刺激を受け、コミュニケーションが深まることが確認できました。

参加者からは、次のような感想が得られました。

• （忍野村で収録した前半部分を視聴して）単に読むだけでなく、感情を込めて、笑い声なども入れて工夫しているのが良いと思った。
• 最初は長い文章の途中でつかえるなど、なかなか難しかったですが、何度も練習して最後は完璧にできたので嬉しかった。
• 小学生も高校生もみなさん気持ちを込めて朗読されていました。（朗読会に立ち会った大人より）

このプロジェクトは、12月まで続きます。次回は、忍野村と東京の参加者がzoomで一堂に会し、編集したリレー朗読の完成版を一緒に鑑賞して、遠隔でプロジェクトを立ち上げます。

有限会社ラウンドテーブルコム（RTC）は、「ステラとカモメ」プロジェクト2020の導入として、山梨県富士吉田市の森林体験・木育を主体とする森林環境教育の拠点施設「ふじさんのぬく森 キポキポ」にて絵本リレー朗読ワークショップを実施し、絵本を契機とするプラスチックをめぐる諸問題と持続可能な開発目標（SDGs）の理解促進・アクションの創出に向けた一連の活動を開始しました。

集まったのは、山梨県忍野村で川の清掃などの活動をするこどもエコクラブ「キッズカレッジSAKUYA」のこどもたちと親御さんたち。

前半では、冒頭にこどもエコクラブ「キッズカレッジSAKUYA」代表の日向治子さんから本プロジェクトの経緯の説明、続いてRTC代表の柳沢富夫からプロジェクトベースドラーニング（PBL）の提案・概要説明に続いて、各家庭に一冊ずつ絵本が配布されました。

今回ワークショップで使用した絵本は、『ステラとカモメとプラスチック　うみべのおそうじパーティー』Text©Georgina Stevens, Illustrations©Izzy Burton, 2020　伊藤伸子:訳　岩崎書店:刊。大日本印刷株式会社様のご協賛、株式会社岩崎書店様のご協力により、この素晴らしい絵本とこどもたちの出会いの場が実現しました！

岩崎書店様ホームページ

後半では、絵本の前半部分について、リレー朗読のリハーサルと収録を実施後、振り返り、今後のプロジェクト活動におけるeラーニングのプラットフォーム「PM Gijuku Online」への登録作業を行いました。（この日に録音したリレー朗読の音源は後日、RTCが運営するCoderDojo品川御殿山の中学生が編集してくれます）

このワークショップは、

• コロナ禍で集団ボランティア等の行動が取りにくい中で、絵本を契機に自分たちの活動の意義を再認識して、今できる明確で具体的な方策の確認
• 親子で楽しみながらSDGsの理解促進とアクションにつながる刷新的なモデルの実証
• ネットワーキングと関係構築
• 今後、遠隔地で共通の課題に取り組む当事者どうしが長期的なパートナーシップを形成していくための計画と支援

を目的に企画されました。

こどもたちはプラスチックが問題ということまでは理解していましたが「知る」段階で止まっていました。これを機にアクションの仕方を情報共有して探りたいという目的で参加してくれました。公教育から落ちてしまっているところをカバーする方策として、絵本を契機に共通の課題に遠隔で取り組むPBL活動に大きな期待が寄せられる中、社会課題に対する関心の高い保護者が多く、親子で楽しみながら取り組むことによってこどもとのコミュニケーションが深まることが確認できました。

参加者からは、次のような感想が得られました。

• 絵本を読んで、このあいだ大磯へ行って清掃活動をしてきたことを思い出した。たくさんあったゴミは海の中から自然に湧き出てくるのではなく、みんな自分たちの生活の中から出たゴミであることがわかった。
• プラスチックはどんどん小さくなるので手で拾えない。だからそうなる前に少しずつでも減らしていこうと思った。
• 今までは「燃えるゴミ」として捨てていた「容器包装」をちゃんと分別できれば、最終的に「燃えるゴミ」として捨てる量はだいぶ減らせるだろう。

このプロジェクトは、12月まで続きます。今日の気づきが、今後どのように深まり、どのようなアクションに発展していくか、楽しみです！