慶應義塾大学デジタルアーカイブ・リサーチセンター成果報告シンポジウム

慶應義塾大学デジタルアーカイブ・リサーチセンター成果報告シンポジウム2
HUMIプロジェクトのいま—貴重書のデジタルアーカイヴと応用
2006年2月9日(木)13:00〜18:00
慶應義塾大学三田キャンパス北館4階会議室

主催:慶應義塾大学デジタルアーカイブ・リサーチセンター
協力:アート・ドキュメンテーション学会

というシンポジウムに参加してきました。
とても刺激的なお話を伺う事ができました。

13:00 あいさつ  鷲見洋一(慶應義塾大学文学部教授、DARC研究代表者)
HUMI Projectとしての5年、そしてその後の5年の組織についてお話いただきました。

13:10 趣旨説明  高宮利行(慶應義塾大学文学部教授、DARC研究分担者)
文科省の協力もいただいたプロジェクトの5年目の総仕上げの会であることをご説明いただきました。

第1部:事例報告
13:20 樫村雅章(慶應義塾大学デジタルメディア・コンテンツ統合研究機構助教授、DARC研究分担者)
「海外研究図書館との貴重書デジタル化協同プロジェクトの実際」
高度な機器類を駆使しての、貴重書のデジタル化をするにあたっての、実際の業務フロー、現場の情報を詳細にご報告いただきました。

14:10 松田隆美(慶應義塾大学文学部教授、DARC研究分担者)
「初期印刷本のデジタル研究環境−XMLによるコンテンツ化と書誌学支援アプリケーションの開発」
XMLデータを実際に作り込んでいる様子をご報告いただきました。メタデータの詳細の発表がありました。

15:00〜15:20 休憩

15:20 石川透(慶應義塾大学文学部教授、DARC研究分担者)
「奈良絵本のデジタル化と研究環境」
個人で入手可能なデジカメでの海外に散財する貴重書のデジタル化の様子をみせていただきました。ヨーロッパはなかなか許可をいただけない所が多いけど、米国は割と簡単に許可をいただけるという情報を提供いただきました。

16:10 徳永聡子(慶應義塾大学文学部講師、DARC研究支援スタッフ)、
入江伸(慶應義塾大学メディアセンター)
「慶應義塾大学メディアセンターにおける貴重資料のデジタル情報化と公開」
メタデータを利用した公開の方法をご提示いただきました。

16:40〜16:50 休憩

第2部:総括討論  16:50〜18:00

提題「国際連携と研究環境の革新をめざして」高宮利行
学位が授与できるような組織作りのご提案がありました。

パネリスト:村井純(慶應義塾常任理事)、西村太良(慶應義塾常任理事)、鷲見洋一、および、第1部の事例報告者
コーディネーター:高宮利行

メタデータをつくる際のメタデータの整理。つまり完成品でけではなく、その作業の記録が大きな意味を持つ(鷲見)。
時間と空間を開放するインターネットだが、逆に時間と空間の意味がデジタルデータについてくると、さらなるデータの質の向上が得られるという視点(村井)。
等が印象に残った発言でした。

全般的に、
今後こうした活動をどのように公開していくかが問題だと考えられます。
「メタデータのメタデータ」とても大切な概念で、デジタルデータを作り上げる際の記録はとても貴重なデータになるはずです。たとえば、今回のようなシンポ ジウムが公開であったのと同時に、公開の枠をインターネットで拡げて、シンポジウムの動画配信なども考慮にいれるべきでしょう。後日PodCasting しても面白いかもしれませんが、そうした配信をも考えた上でのコンテンツ作成(照明等の検討)も必要でしょう。

また、今後ウゥブなどでの公開も検討されているようですが、公開時のアプリケーションを世界共通かする努力も必要になると思います。貴重書データの配信用のiTunes等のソフトが開発されることを望みます。

ハリウッドの野望 -4Kの世界

慶應義塾大学では昨年からDMC(Digital Media Contents)統合研究機構という組織を運営し始めています。今後のデジタル技術で生み出される文化をも研究対象にしようという試みでしょう。一方で この組織の中には次世代のe-Learningを模索するチームも活動しているようです。そうした流れもある中、一度訪問したいと願っていたところ、大学 時代の恩師の紹介の御陰で、潜入する事に成功しましたのでご報告します。 今年になって、活動し始めた静岡映像CG協会の活動の中で知り合った、テクノネットグループ代表の坂井常雄氏からも聞いていた夢の「4K」環境で作られた 映像をこの目で見る事ができるとは思いもよらぬ出来事でした。新聞発表で慶應義塾大学が4Kの画像を映し出す為のプロジェクターを購入したという記事を目 にして以来、実際にその機器自体も含めて、この目で見てみたいと願っていましたが、こんなにも早く、しかもまだ他の人が見た事もない時期にアクセスするこ とができて、とても幸せな思いをすることができました。 4Kの動画を見るには、映し出すプロジェクター以外にも、撮影する機材ももちろん必要になってきます。カメラはオリンパス製で世界にまだ5台しかないとい うことでした。しかも借り出すのに一日200万円もするという代物らしい。プロジェクターはソニー製でまだ世界で慶應義塾しか購入していないようで、 1000万円します。来月になるとUSCが購入するという段階とのこと。米国でもまだまだ普及していないシステムであることは確かです。その辺が「夢」の 話ということなのでしょう。 実際に観た映像は、能楽師、静岡文芸大学の梅若猶彦氏が脚本、主演を担当した、観念的なストーリー。横浜の日本郵船の倉庫の中で繰り広げられる、 「Birthday Cake」というタイトルの作品でした。BGMには「トリスタンとイゾルデ」が使われ、台詞はなし。看護婦の姿をした女優と、普段着姿の梅若氏、森英恵デ ザインの能のコスチュームを着て踊る梅若氏が作り出す、独特な空間と時間でした。 デジタル映画はハイキーの色を出す事に特色が出るという観点から、「白」をテーマに撮影したとか。看護婦の白の衣装、ケーキのクリームの白、森英恵デザイ ンのコスチュームの白という具合です。 なかなか私ではその良さは分からなかったが、とにかく4Kの環境の動画を観たという事実だけで、興奮してしまいました。この仕組みを使ってどのような作品 を作り出して行く事が、世界的にも有意義な事なのか、これからも考え続けて行きたいと思っています。

「マルチ能力」が育む子どもの生きる力

多重知能理論の教室での実践
学習者に多重知能を理解させる。カリキュラムに反映する。戦略的教授法。クラス環境と管理。
学校運営、テスト実施、特種授業、認知方法。

言語的知能、論理数学的知能、音楽的知能、
身体運動的知能、空間的知能、対人的知能、内省的知能、自然的知能

HRI研究会報告

日時:2002年12月28日(土)午後4時〜6時30分
場所:高宮会長宅(東京、代々木)
講演:発表30分 質疑応答30分
1印南博之「紋章切手コレクション」
2高宮会長のコレクションの紹介3懇親会

HRI研究会のお知らせ

研究会のお知らせ
日時:2002年4月27日(土)午後2時〜4時15分
場所:慶應義塾大学旧図書館2階小会議室
講演:発表30分 質疑応答30分
1船津剛男「ガリレオの紋章とモットー」
2高宮利行「Humiプロジェクト」

HRI暑気払いパーティーの報告

2001 summer party
2001 summer party

8月18日にパーティを行いました。ご参加いただいた皆さま、お疲れさまでした。そして黒木さん、本当においしいご馳走をありがとうございました。
会の活動としては久しぶりになってしまいましたが、総勢9名の参加をいただきまして盛況に終わらせることができました。
当日参加の皆様ありがとうございました。
今回参加できなかった会員の皆さんも次の研究発表会にはお会い致しましょう!

古くからの会員の一人である黒木さんのお店で、皆久しぶりに顔を合わせました。新入会の方も参加して自己紹介と近況報告で始まりました。
今年で西洋紋章会も11年目になりますし、研究会などを行っていこうということで、盛り上がりました。最近出来た紋章についてや、会員の一人が新しく出来た紋章を持ちより、品評会も行われました。
おいしい食事とお酒、本当に楽しい一時を過ごすことができました。

HRI暑気払いパーティーのお知らせ

日時:2001年8月18日(土) 午後2時より
場所:港区赤坂2-8-5 サロン若林 03-3582-6881
最寄りの駅:溜池山王10番出口(銀座線/南北線)
会費:5000円
ちなみに サロン若林は当会会員が経営する素敵なサロンです。赤坂においでの時にはぜひご利用ください。ご協力ありがとうございました。

SOHOとホームスクール

Small Office Home Office と呼ばれている勤務形態で働いている方が増えています。アットマーク・インターハイスクールを運営する(株)アットマーク・ラーニングもそうしたSOHO形態で働いていただいている方がいらっしゃいます。実は正社員の方が少ないのです。

日本IBMが完全在宅勤務制を開始します。誰でもということではないようですが、専門性を持って会社に貢献度が高い社員を対象に、育児、介護などの時間が家庭で必要な場合、子供が小学校を卒業するまで完全在宅勤務を認める制度を導入します。会社に一度も出社しなくても、仕事さえこなしていれば月給をもらえるシステムです。

朝起きて、家から出ていくのは学校に通う児童だけという生活が始まるわけです。

子供から見たら、どのように見えるのでしょうか?父親も母親も在宅なのに、自分だけが雨の日も、風の日も、雪の日も、歩いて20分かけて学区域外の小学校に毎日通わなければならないなんていう状況が起こりうるということです。

家庭を大事にするシステムがビジネス界に求められてきたということは、そうしないと優秀な人材が確保できないという、せっぱ詰まった状況があるからでしょう。逆に言うと、優秀な人材は時間と場所に縛られたくないという欲求があるということです。

せっかく、父親も母親も家庭にいるのに、教育は学校だけに任せておくという、高度経済成長の時代のなごりをいつまでも踏襲する必要性はあるのでしょうか?もっと積極的に子供達と交わる親の態度が必要なのではないでしょうか?他人任せ、教材任せ、教育の場所任せに勉強しなさいとお小言を言うのではなく、一緒に子供達と学習していく時間が持てるというチャンスが到来した時代なのだと私は考えます。

参考)http://www.mainichi.co.jp/digital/solution/archive/200002/17/3.html