カテゴリー: 学習環境

まったく最近のメディアには困ったものだ。
記者の勉強不足による、謝った報道で子ども達の心が傷ついた。

2006年12月12日の大手新聞社の報道によると、都立高校の一部で総合学習の時間があたかも受験向けの学習に振り替えられているという状態を暴 いたような記事が掲載された。若手の地方局の記者の早とちりである。現在都教委が中心に再度調査をしているが、名指しで報道された私の母校では、規則に 則ってカリキュラムを構成しており、システム的には全く問題ない教育を実践している。実際に都教委では履修漏れは八王子東高校の公民のみで、他の学校では 履修漏れがなかったと報告されている。

恐らく、昨年の一連の報道の流れでうがった目で記事にしてしまったのだろう。しかし、こうした報道は子ども達の心を傷つける。特に進学校をターゲットに悪い風評を拡げた事実を記者はどう責任を感じているのだろうか？

私は、現在母校の学校運営連絡協議会の委員もやっており、他校と比べても履修の内容が伝統的に濃すぎる学校で、文系の生徒にも理系科目をみっちりと やっている学校と認識している。私が生徒だった頃からその伝統は変わっていない。各科目の先生方の教授法もとても優れており、科目の学習自体が既に総合的 学習になっている授業も少なくない。課題研究も多く、それだけでも他校と比べると子ども達の負担が大きいのに、どうしてこんな報道が起こるのか不思議なく らいだ。

恐らくこの記者の未来はないと思うが、いくらなんでもまったく正反対の受験勉強とはかけ離れた学習を重視している学校を名指し攻撃するとは、ミスジャッジもひどすぎる。

都教委から断固とした抗議声明を出して欲しいと願っている。

こんなつまらない件で、半日拘束されて会議に出席させられた。私は他の仕事をしていたら高額の時給を取る訳で、私にも間接的に損害が及んだと思う。

石田晴久先生の紹介で以前訪問させていただいた早稲田総研に行ってきた。早稲田大学が出資している企業でe-learningサービスを提供してい る。ヒアリングしてみるとちょうどポッドキャスティングを検討しているタイミングとのこと。やはり今年はインターネット放送元年になりそうだ。

メディアを活用して、自己表現をコントロールできる人材教育」と定義しようか。

「メディア」って何？
昨今、ポッドキャスティングで自分の放送局を持つ事も夢ではなくなってしまった。こんな時代だからこそ、自分をコントロールする術が必要なのだろう。

テレビが悪い！テレビゲームが悪い！BBSが悪い！SNSが悪い！携帯が悪い！と大人が叫ぶ。その為には悪いコンテンツを排除して、良いコンテンツを配布するコンテンツ流通を整備する必要があると指摘される。

デジタルが悪くて、対面でコミュニケーションしないのが悪くて、だから子供達のコミュニケーション能力が下がっていると大人が叫ぶ。その為には絵本を読んで聞かせて、面と向かって話し合って、朝ご飯は家族全員で食べなければならない。

何か違わないだろうか？いつも危険を察知しているのは大人。子供達を守るのは大人。ではいつ子供達は理解するのだろう？自分を。いつ自立していくのだろう？

問題なのは型ではなくて、技術ではなくて、心なのでは？コミュニケーションなのでは？

子供達はコミュニケーションに飢えている。大人達の遊び心ではやっているSNS。一般的には18禁のはずなのに・・・もう子供達は携帯の中で、やり まくっている。「モバゲー」はゲームのサイトだけど、最もはまっているのが、こうしたコミュニテーションツールとしての活用だろう。「モバゲー」知ってい る？というテーマで友達同士が繋がる。見えない友達とも繋がる。でも携帯の中は直感的な言葉の世界だから、なかなかうまく伝えられないことも出てくる。そ んな関係をを放りっぱなしにしてしまっていることが問題だ。「もうひと言付け加えていれば、感情を害さなかったかも」なんていう言葉の使い方は大人のメー ルの中でもたびたび遭遇する。子供だからって体験を禁止されるのはどんなものか？携帯持ち込み禁止の学校は意外に多い。

いじめの質も変わった。大人も企業内でのいじめをメールでやってくる人間もいたっけ。だから子供を責められない。一億総人口コミュニケーションべたなのでは？

言葉を丁寧に、誤解のないように、自分の思いを相手に伝えること、そんな体験を数多く、子供達と一緒に実践していける学習環境を創り上げるべきだと思う。

BBCoach Project（http://bbcoach.mnw.jp）はそうした学習環境を目指している。一人一人が自立した人間として子供も大人も参加できるコミュニティだ